精耕细作，潜心育人，点亮未来

陶幸娟，1981年10月出生，博士，副教授，临床护理教研室支部书记。本科生专业必修课《老年护理学》《护理学基础I》《泌尿系统疾病护理》，研究生专业选修课《慢性病护理与管理》课程负责人，任2022级护理班班导师。现为国家护理专业技术资格考试命题专家，澳门科技大学兼职硕导，中华护理学会科研工作委员会委员，Journal of Advanced Nursing（Q1）等期刊同行审稿人。近3年，完成国家自然科学基金青年科学基金1项，入选上海高水平地方高校创新团队、上海交通大学医学院“护理学科骨干人才”，以第一/通讯作者发表论文9篇（SCI收录论著6篇），获第十四届上海护理科技奖二等奖、上海交通大学医学院优秀科普短文二等奖；参编“十四五”规划教材《护理研究》《老年护理学》。

陶老师于2016.5加入交大护理学院大家庭，在章惠英老师的指导下共同负责《老年护理学》的教学管理。在与学生交流中，陶老师不时听到学生感概：“老年护理工作很重要，肯定是一份非常有前景的工作，但是我可能不会考虑从事老年护理工作。”可见，护理在老年照护中的重要性和价值已得到充分的认可，为什么依旧存在“留不住”的困境呢？这是任何一位护理教师都不愿意看到的。 如何让护理学生建立护理专业认同？这是陶老师孜孜以求的信念。

潜心耕耘，做课程育人的践行者。依托医学院课程建设、思政案例竞赛以及PBL大赛，设计课程思政案例，弥合知识获取和价值，通过PBL案例弥合教材知识和临床实践，与附属医院共同打造操作视频，弥合实训和临床。在教学过程中，将课程评价融入老龄体验课程设计中。学生“身披”老年体验装置，步履蹒跚，通过阅读自制的健康教育海报、为高龄体验者讲解海报内容；切身地从老年人的视角对自己作业（健康教育海报）质量进行评价，提高学生对老化带来改变的认知；同时，对老年人的生活状态、老化改变更能产生同理心，更能感同身受，在以后从事护理工作中更能以老年人的视角思考和探索老年护理。相关课程结果在CSCD收录期刊发表：护理本科实习生护理老年患者的体验研究。

守正创新，做课程育人的先锋者。陶老师立足自身专业特长，勇于担当，竞聘《泌尿系统疾病病人护理》的课程负责人，在课程建设中注重理论与实践结合，医学与人文融合，基础、临床与预防并重，推进学院“以器官系统为中心”的“双循环“课程整合教学改革；与临床导师共同基于WHO慢病照护核心能力框架设计《慢性病护理与管理》研究生专业选修课，推进交医护理第一批专硕课程建设。

躬行实践，做实践育人的指引者。以《老年护理学》课程内容为主题，鼓励学生学以致用，组织学生开发老年系列健康科普资源。在撰写、设计以老年人为需求主体的科普作品中，引导学生关爱老年人，为创建老年友好环境贡献力量，以服务社会、服务人民。其中，本科生撰写的老年护理科普短文：《老年人，切莫忽视慢性便秘》《听不清，考虑佩戴助听器？》《眼前的“白”是什么白》《知己知彼 早诊早治——阿尔茨海默病》在科普中国平台在线发表，点击量达近4000次。此外，陶老师指导学生完成题为《上海居民对社区嵌入式养老服务的认知和使用现状调研》的大学生社会实践项目。学生通过实地考察的方式，亲身感受嵌入式养老服务的环境、氛围、服务双方需求。从项目中，带领学生认识养老服务供给，引导学生提升护理职业价值感。该项目获医学院社会实践一等奖。

严谨治学，做科研育人的探索者。作为学业、科研导师，陶老师关心学生成长，主动创造条件，鼓励学生与自己一起开阔眼界，突破原来的学习范围获得新的知识，师生共成长。陶老师一方面，充分利用学院的学术资源，带领本科生加入学院硕士生导师的学术组会和微信群。通过朋辈的引领和交流，帮助本科生更好的融入科研环境、互相学习，取长补短，一起体验分享护理科研之价值。另一方面，让学生走出课堂，以志愿服务的形式，带领学生了解慢性病患者需求，激发护理科研服务患者健康之价值感和责任感。在实践的基础上，引导学生独立分析、思考、综合、抽象、概括总结，提升学生的心理素质，培养团队意识、创新精神和创造能力。指导本科生以第一作者发表/录用论文4篇，其中SCI 收录论著1篇，获学院学生创新计划2项，本科毕业设计基金2项；医学院优秀本科毕业论文1篇，护理学院“护理+X”创新创意挑战赛优胜奖。

服务社会，做专科人才培育的护航者。一个人的力量是有限的，学生专业价值的培养需要依靠更多有专业自信的临床角色榜样的引领。陶老师亦致力专科护士培养，连续多年承担国家级透析专科护士培训课程，并担任市护理学会国际造口班班主任，3年来陪伴63名学员获得国际造口治疗师证书，辐射14个省市，77家医院，为护理专科发展贡献一份力量。指导临床护士获上海护理科技奖二等奖、上海护理学会康复专委会学术交流会议论文一等奖；发表论文6篇，其中SCI论著3篇。

作为2022级护理班班导师的她，亦师亦友，鼓励同学勤奋学习，积极解答同学生活中、学习上的大大小小问题；组织同辈分享会，为同学们的专业和未来职业发展规划进行答疑解惑，与他们一起面对学习的困惑和成长。班里患脆骨症的学生、患非肝硬化门静脉高压的学生……是她一直的牵挂。陶老师时常通过微信、电话关心她们的健康、学业和生活，并以她的专业，帮忙患非肝硬化门静脉高压的学生协调医疗资源，对接治疗信息和资源，帮助学生树立战胜疾病的信心，寻找治疗机会。尽管这位同学因病休学，陶老师依然关心她的治疗进展，时常问候鼓励，做好学生成长过程中的陪伴者、引导者。

作为临床护理教研室支部书记的她，当上海疫情防控面临严峻挑战时，陶老师在关键时刻冲锋在防疫一线，驻守医学院50天，在志愿者岗位上做学生的好榜样。陶老师连续4年参加上海交通大学四川省招生宣传工作，助力本科生生源质量的提升。在招生宣传中，针对不同学生各自的兴趣爱好和特长做一对一辅导；鼓励有爱心、耐心、责任心和同理的考生报考医学专业。作为第十届中国大学生医学技术技能大赛备赛成员，负责老年护理以及基础护理模块的备赛指导，逐一对照赛项评分标准检查学生掌握程度，设计模拟案例，助力参赛师生获佳绩。全国护士执业资格考试是护生转变为护士的门槛。陶老师紧跟最新考试大纲变化，认真分析护士执业资格考试大纲，为学生在资格考试中取得优异成绩奠定一定的基础。

陶老师始终坚持把每个角色都用心做好，用专业、专心、奉献和担当点亮学生的理想信念！