陈超同志秉承“学在交大，育人神圣”的教育理念，深耕教学改革前沿，以“数字思政”与“智能课堂”为特色，构建新媒体矩阵支撑的智慧思政、AI学伴赋能的深度课堂、教赛锤炼的创新教法三位一体的育人体系，深度探索新时代“极客型园丁”的智慧培育范式。入职五年来，以国家级网络教育名师（教育部、上海市双立项）的数字化探索为牵引，创新打造覆盖20万粉丝的新媒体育人矩阵；以省部级重点课程建设为依托，创建人工智能学伴支持的共生教学模式；以青教赛获奖（第六届上海高校青教赛社科组二等奖等）为驱动，形成“教、研、赛、创”的育人机制。累计获得教育部高校网络教育名师、上海市教学竞赛等省部级荣誉4项，校级“凯原十佳”教师等教学奖项12项，指导学生获全国大学生案例大赛一等奖等重要奖项。
一、云端播种 线下深耕：双线并举的Z世代思想引领
陈超同志立足Z世代群体特征，创新构建“数字媒介、思想浸润”的思政育人新范式，形成师生双向赋能的成长共同体。（1）智媒矩阵构筑云端育人场域。2020年起，陈超同志通过个人化媒体矩阵，着力打造专业技术过硬、理论基础扎实、形象阳光开朗、气质和蔼温和的大学教师人物形象。网络视频内容通过三个视角发挥思想引领作用：依托高校教师身份，分享名校学习生活；结合专业研究内容，阐释网络理论热点；营造良好网络氛围，实现师生共同成长。截至2025年5月，全网累积粉丝数量20余万，视频累积播放量4000余万。为表彰陈超同志的工作，上海交通大学宣传部、上海市教委、教育部思政司先后授予陈超同志“高校网络教育名师”的称号。陈超同志制作的视频微课也获“全国高校网络教育优秀作品”优秀奖。（2）多维联动深化育人实效。①青马工程领航：2024年，陈超同志受上海交通大学宣传部邀请，为青年马克思主义学校预备党员培训班授课，引导学生正确认识两岸关系中的台企与青年问题。②班导育人创新：陈超同志担任2021级政治学与公共行政方向本科生班主任，积极参与、组织、协调各类学生活动，解决学生急难愁盼的问题。班级学生在学业就业方面取得了优异成绩，例如王安楚同学保送至北京大学政府管理学院继续深造、孙涤尘同学收到哥伦比亚大学、杜克大学、纽约大学等多个世界一流大学的录取通知。2024年，陈超同志获得上海交通大学“优秀班主任”称号。③招生品牌建设：2021年至2024年，连续四年参与甘肃省本科生招生工作，并作为主要成员承担嘉峪关、酒泉、张掖等地宣讲、教育、授牌等工作。2023年授予“上海交通大学本科招生工作先进个人”。
二、教研相长 AI赋能：技术驱动的跨学科课程建设
入职以来，陈超同志埋头钻研课程建设，逐渐形成了一条以“团队共创、教研融通、技术赋能”三位一体的课程建设路径。作为本科生必修课《定性研究方法》的课程负责人，陈超同志从以下三个方面积极探索课程建设的有效路径。（1）跨系团队建设，夯实教学基础。通过与国际关系系与公共行政系四位老师的合作，逐渐形成了集体研讨、集体备课和集体反馈的制度。“研讨”主要涵盖教学内容、师资力量、基本学情等议题；“备课”主要围绕重点难点、教学方法、教学过程等环节；“反馈”主要涉及学习效果、学生需求、教师体会等主题。（2）推进科研产出，优化教学内容。围绕定性研究方法，陈超同志在国内中文核心期刊发表6篇学术论文，1篇报刊文章，一项教材章节成果。这些研究成果为持续优化教学相关章节内容提供了重要支撑。2024年8月，陈超同志与厦门大学游宇副教授合作完成专著《案例导向研究的比较技艺：哲学基础与研究设计》，为课程提供了原创性参考读物。（3）引入智能技术，变革学习形式。2024年9月陈超同志成功申请上海交通大学改革与发展研究室项目“人工智能驱动教育教学变革实现路径研究：基于3D人工智能学伴的‘TAIS’共生模式探索”。陈超同志积极与企业研发团队充分配合，创设适合课程的3D语音交互式人工智能学伴，用于课程的预习、复习与小组讨论环节，大大提升学生学习的兴趣与教学的质量。经过个人与团队成员的共同努力，2024年《定性研究方法》获上海高校市级重点课程建设项目立项。
三、项目筑基 赛教锤炼：实践革新的整体性教学技能
陈超同志任职以来积极探索教学改革工作，通过教改项目与教学竞赛驱动教学方法的优化与提升。（1）教改项目引领范式转型。①参与“基于全流程管理的研究生学位论文质量提升的改革与实践”项目，探索提升学位论文质量提升的过程性管理措施。②参与上海交通大学教学发展中心2024年春季学期课程思政建设专项优化课程的“思政”元素建设，并获优秀结项。（2）竞赛机制锤炼教学技艺。2020年至2024年，陈超同志积极参加学院、学校与上海市组织的青年教师教学竞赛，获得第六届上海高校青年教师教学竞赛（社科组）二等奖，上海交通大学青年教师教学竞赛二等奖，国际与公共事务学院青年教师教学竞赛一等奖等奖项，并将参赛对课程内容的优化借鉴至现实课堂之中。教学技能与方法的优化，助力陈超同志在育人成才方面取得实效。陈超同志指导本科生获得2024年优异学士学位论文（TOP1%），指导本科生团队围绕教培机构管制与改革的研究获得第七届全国大学生城市治理案例挑战大赛一等奖，作为副导师指导博士生在国内CSSCI与国际SSCI期刊发表论文多篇。