【名师名片】
汪玉霞，上海交通大学外国语学院副教授，博士生导师，香港城市大学语言学博士，法国国家科学院博士后。深耕语言学专业核心课程，主讲《语义学》《语言学概论》《语言研究方法》《语言习得》，获得上海交通大学教学成果奖一等奖、教学创新大赛三等奖和烛光奖二等奖。研究方向为言语-语言-听力科学，聚焦老年言语感知、听力障碍及言语理解退化机制，主持省部级在内的项目6项，发表国内外重SSCI/SCI/CSSCI论文24篇，发表专著1部，担任中国认知神经语言学会理事、心理语言学专业会理事。
【名师名言】
每个45分钟都是师生共同的语言认知实验——用心设计、用爱传递。
真正的语言学教学，就是要让抽象的理论在真实场景中生根发芽。
宇宙洪荒，生命浩瀚，而我们分享过破解语言奥妙时的会心一笑。
固本强基：重构核心课程教学体系
自2013年加盟外国语学院以来，汪玉霞始终扎根语言学本科教学一线，系统重构了《语义学》《语言学概论》《语言研究方法》《语言习得》等核心专业课程的教学内容和方法。针对语言学理论教学中普遍存在的抽象概念、学科交叉性强等教学难点，她持续创新教学方法，融合经典语言学案例、项目式学习与小组研讨等多元化方法，对教学内容和授课方式进行了系统性重构，教学效果优秀，评教屡获A。
智能破壁：“AI+”语言学教学新尝试
2024年外院推行跨语种打通培养改革后，汪玉霞在《语义学》课程中面临前所未有的教学挑战：班级含英、日、德三个语种学生，小语种5位高起点学生英语基础薄弱，24位学生缺乏语言学先修知识。面对这些挑战，她首次尝试“智能增强型”教学方案：基于MaxKB搭建跨语种语义知识数据库，实现多语种教学资源的智能关联；在Canvas平台部署智能助教，通过自适应问答将形式语义等抽象理论转化为互动式学习模块；同时设计个体追踪的评估反馈机制。这些系统性改革不仅解决了传统课堂中“理论传授难”与“跨语言理解差”的双重矛盾，更使课程以满分评教分数斩获全校3597门课程榜首，代表学生对系统改革的高度认可。
因材施教：面向多元群体的教学创新
汪玉霞突破传统课堂边界，针对不同学习者需求开展特色教学。她教授学森挑战计划的《语言与大脑》课程，指导高中生运用眼动技术探索语言加工的奥秘；担任语言与沟通障碍科学微专业核心教师，开设《语言学理论》构建学生系统的专业知识体系；连续多年参与筑力营教学，累计为327名国家专项计划本科新生强化英语能力训练。特别是，她为潘展乐、李冰洁等世界冠军量身定制英语课程，设计“赛事场景模拟+专业术语强化“的特色教学，提升顶尖运动员国际交流能力。三年来，她累计完成768课时，跨领域、多层次教学展现了普通交大教师的育人担当。
科研育人：以学术创新驱动育人实践
汪玉霞始终将科研视作教学的生命线，秉持“以研促教”理念，培养具有语言学创新能力、解决实际问题的复合型人才。在科研上，她深耕言语-语言-听力领域，聚焦老年言语感知、听力障碍及言语理解退化机制，围绕“健康中国”战略中的语言健康议题进行探索，取得了系统性成果。在国内权威学术期刊发表论文24篇，出版英文专著1部，主持包括省部级项目在内的6项课题，参与2项国家社科重大项目。在育人上，汪老师将前沿研究成果融入课程设计，倡导“学以致用”，鼓励学生开展“顶天立地”的真科研，解决实际问题。她带领陈晨等同学完成《无声新视界》“互联网+“项目融合语言学知识与志愿服务，通过科学分析语言需求精准服务近500户听障家庭，荣获第七届“互联网+”大学生创新创业大赛全国铜奖。她培养本科生完成真实声场条件下汉语声调感知研究，斩获中国语言认知与智能发展学术年会优秀论文奖，为该年会唯一本科生获奖论文。汪老师累计指导20余名本科毕设（含2篇校优异毕业论文）、7名硕士生，培育三项国家级大学生创新创业项目，为言语语言听力领域输送数十名专业人才。
管理育人：以专业服务助力教师发展
作为学院教师发展中心主任，汪玉霞始终以服务教师专业成长为宗旨，系统推进全院教师教学能力的全方位提升。数智化教学改革方面，她精心设计“教师发展沙龙：AIGC教学应用系列课程”，仅2025春季学期就推动学院71门课程实施智能化改革，引入智能体和智能助教，建设12个专业教学知识库，有效促进AI赋能外语教学转型。课程建设方面，她牵头落实学院“一流课程培育计划”，通过“申报-建设-评估”全流程管理机制，五年内助力学院获批6门国家一流课程。教师发展方面，她通过常态化开展教学竞赛、示范课程、磨课评课等活动，营造浓厚的“以赛促教、赛教融合”的氛围，培育出一批优秀教学典型，推动学院在各级教学竞赛中屡创佳绩，其中2024年更斩获上海市青教赛人文组一等奖，实现学院历史性突破。