三尺讲台承文脉 廿载匠心育灵魂

薛可教授自2005年进入上海交通大学以来，20年间始终坚持为本科生开设专业核心课、核心通识课、中英文研究生（硕士、博士）课等多类课程。以马克思主义新闻观和社会主义核心价值观为基本教学指导思想与教学理念，她将立德树人融入学生培养的各个环节，从媒传学院到文创学院，一直默默无闻辛勤耕耘在教学一线，不断进行改革拓新，践行“学在交大”教书育人理念。现从育人体系改革、教学理念创新和人才培育探索三个方面对个人事迹做简要总结如下。

一、坚持“四个相统一”：践行思政教育融入专业教学的育人新体系，获国家一流课程和上海市教学成果奖

（一）引入思政教育元素编写系列教材，推动打造中国自主知识体系，获国家一流课程，被人民日报、新华社、央视网等媒体报道

薛可教授基于学科专业理论特点及中国社会发展，打破传统西方原理为引导的知识结构，全面引入思政教育元素，从“教材教辅体系”“数据案例体系”“线上线下课程体系”，共同推动建设具有中国哲学社会科学认识和经验的自主知识体系。

1.建设教材教辅体系，屡获业内社会好评：出版国内第一套具有跨学科特色的文创系列教材（复旦大学出版社，全套6本）和出版国内第一套《中国非物质文化遗产数字传播研究报告》（系列报告已出版3部），形成具有中国独立思想体系的知识图谱；出版全球第一本《中国公共关系历史》（中文版和英文版），为国内第一部研究中国公共关系史著作，也是国内迄今唯一的中英文双语中国公共关系史著作，获人民日报、光明日报、新华社等媒体报道；将“文化引领”融入教材，不断结合中国文化的传播理论与实践，推陈出新出版了至今为止国内销量最好的《人际传播学》教材（已出版第四版），获上海普通高校优秀教材奖、华东地区优秀哲学社会科学图书评选二等奖、上海交通大学优秀教材特等奖、上海交通大学本科优秀教材特等奖等。

2.搭建数据及案例库体系，彰显项目中国特色：在全面实现教材自主化编写的基础上，薛可教授根据各不同非遗项目的传播特征，基于数字资产管理系统建设了国内第一个非遗数字传播数据库（https://ich.vcgvip.com/）；与此同时，薛可教授以“国潮数字文创”“红色文化创意”等具有中国文化特色的典型案例为引领，带领学生建立了动态更新的中国文化创意数字案例库；配套课程网站，薛可教授还带领教学团队收录了近10年学生优秀课程案例、国内外优秀教学案例，建立了目前国内同类课程中唯一的人际传播学课程案例库及公共关系学课程案例库，进一步推进了中国自主知识体系建设。获上海市精品课程、上海市教委本科重点课程、      

3.建构线上线下课程体系，形成课上课下联动：薛可教授建设了国内第一个“人际传播学”课程教学网站（http://smd.sjtu.edu.cn/ic/）并在课程改革优化过程中，通过慕课逐步开展了在线课程（https://www.cnmooc.org/portal/session/bulletin/index/18297.mooc）。最终形成了基于自编教材、数据库、案例库、线上线下课程的立体化课程资源，支撑课堂教学与课后延伸，满足高阶性的教学需求。获国家一流课程、上海市一流课程等。

（二）开展思政德育融入专业课程体系建设，获上海高校课程思政领航计划精品改革领航课程

薛可教授作为学校最早一批开展“思政德育建设”试点的教师，自2009年主持“教育部社科基金德育专项课题”和“上海学校德育实践研究课题”以来，始终以“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”为引领，开展课程思政建设。以建设具有中国特色新闻传播学科课程体系为重要目标，带领团队在马克思主义新闻观指导下将思政元素融入专业课程，打造了创新性、互动性与实践性融为一体的新闻传播学思政课程体系，解决了传统思政与专业课程脱节问题。以新闻传播专业的专业基础课《人际传播学》为例，在课程教学中全面融入思政元素，培养学生的马列主义新闻观，传播中国优秀传统文化和特色社会主义文化，提高学生的文化认同感与中国特色人际传播学的思考，引领学生调整心态，提升解决现实中人际传播问题的能力。课程作为上海交通大学本科课程思政教学改革项目、上海交通大学本科课程教学改革项目，获“教育部哲学社会科学优秀教师特色示范推荐课程”、“上海高校课程思政领航计划精品改革领航课程”等，思政教学案例入选“新华思政示范案例”，课程主讲人薛可教授获“新华思政优秀教师”。

（三）探索思想与品德教育融入通识教学的育人新模式，获上海交通大学优秀教师特等奖

薛可教授从2006年开设本科通识核心课程《人际交往的艺术》19年以来，在不间断的课程建设中创新发展，旨在把深奥的人际交往理论用最朴实易懂、生动有趣的语言传递给本科学生；通过人际交往空间场域的移动课程、与陌生人交往的“破冰”实践等创新教学方式，潜移默化地向学生传递正确的道德品质和行为习惯，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，实现对学生人际交往艺术能力的培养。《人际交往艺术》全校评教排名为前3.6%，课程获得全校本科学生的一致好评。为了适应不同类别的学生特色，薛可教授探索全新的课程教育模式，通过引入心理学、戏剧学、运动学等学科特色教学方法，将爱国主义教育、公平竞争、礼仪规范等融入课程理论与实践，创建了适应体育明星班等特色人际交往艺术课程的教学模式，助力培养具有国际传播力的中国高水平体育传播人才，如游泳健将钱心安提到“这门课程提高了我的人际交往能力，给我带来了很大的帮助。让我可以更好地适应社会，在国外比赛中帮助我建立更和谐的人际关系。”创新课程教育模式作为学校特色课程在学校官网进行推荐，薛可教授因对课程的不断优化创新，2次获上海交通大学优秀教师奖（特等奖1次，二等奖1次）

（四）建立思政引领的五维联动教学模式，3次获上海市教学成果奖

薛可教授坚持培养解决中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的数智人才，致力于文化创意学科与新闻传播学科的教学模式改革。根据中国特色的学科范式与学生代际特点，以“思政引领+问题导向+理论指导+方案效能”为导向，提出“线上-线下、课堂-校园-社会、学生-学界-业界、知识讲授-问题发现-解决方案、理论认知-研究探索-成果运用”的五维联动教学模式。

1. 线上-线下联动：通过采用AI等数字教育手段打通线下课堂教室与在线课程网站、案例库和线上慕课之间的互动，鼓励学生参与线下线上学习，实现课网联动的一站式学习平台。

2. 课堂-校园-社会联动：通过课堂理论教学、校园生活观察与社会实践探究相互贯穿的融合教学，提高课程内容创新性实践。

3. 学生-学界-业界联动：通过“部校合作、媒校合作、企校合作”的联合实训基地，搭建多维度、广层次、全触点的教学情景，打通了价值引领与学术体系、专业知识与社会实践分离的堵点。

4. 知识讲授-问题发现-解决方案：通过问题导向的教学机制，把课堂之学与社会问题、国家发展、全球热点联动，打破“人”与“才”分离的培养方式。

5. 理论认知-研究探索-成果运用：通过鼓励学生学术成果的社会生产力转换，重构“象牙塔式”文科学院人才培养模式，提升文科专业教学效能与社会效能的粘性，强化高阶性国家急需人才培养能力。

系列教学改革成果3次获上海市优秀教学成果奖（一等奖1次，二等奖2次）、4次获上海交通大学优秀教学成果奖（特等奖1次，一等奖3次）。

二、努力做“四有”好老师：贯彻培根铸魂启智润心的教学新理念，获宝钢优秀教师奖和上海交通大学校长奖

（一）以德为先，文化引领加强学生“四个自信”教育，获宝钢优秀教师奖

薛可教授秉持“育才先育德”的教学理念，把“四个自信”作为贯彻落实思政教育的重要抓手，培养学生关注国家现代化建设中的现实问题，通过文化自信等案例引导学生坚定理想信念，树立远大目标。在课程中加入中华民族精神等内容，强化根源于中华优秀传统文化的中国式现代化的文化形态，引导学生了解和认识中国非物质文化遗产等中国文化，积极组织学生开展“弘扬优秀传统文化，坚定文化自信自强”教授与青年学子面对面等思政文化交流活动，探讨中国文化传承中的现实社会问题，弘扬社会主义核心价值观，引导学生脉络化学习理论知识并将之运用至社会实践，提高学生的中华民族认同与文化自信。课程获同行学者的高度评价，被人民网、光明日报等主流媒体报道，薛可教授获宝钢优秀教师奖等。

（二）以行为本，把中国社会发展与思政教育深度融合，培养学生以中国原理解决中国问题的实践能力，获上海交通大学校长奖，多次获光明日报、中国日报等报道

薛可教授坚持将学术理论研究与实践探索深度结合，将中国社会发展融入思政教育，带领学生深入中国社会一线，了解中国社会发展的现实困境，引导学生将理论运用至实践，解决中国社会问题。薛可教授带领学生前往苏州、安徽泾县、重庆、西安等地开展“中国非遗调研”的社会化实践活动，探讨新时代乡村振兴之路如何用数字技术讲好非遗故事，提高区域文化品牌影响力，以文旅经济助力乡村发展提质升级，带领学生撰写的资政建议获中央主要领导等批示，系列活动获得光明日报、社会科学报等主流媒体报道。

带领学生与可可乐博科技企业合作，在国内率先开发了“非遗STEAM课程项目”，已实现粤港澳大湾区30所学校，5000人课程推广落地，获得师生及家长的一致好评，在校企合作、实践项目中提高学生创新思维能力与数智实践运用能力，获中国日报等多家境内外媒体报道。薛可教授用心致力于教学理念的创新与实践，获上海交通大学校长奖。

（三）以智为伴，以数智创新能力为核心培养学生综合素养，获上海交通大学教书育人一等奖

执教20年来，薛可教授依据时代发展特征，不断更新教学理念，配套打造相匹配的课堂模式。薛可教授打破传统教学内容与数字技术的分隔性局限，在国内文创学科率先打造“H&AI”（Human & Artificial Intelligence）即人类智慧主导，人工智能辅助的新课堂教学模式，将传统课程以“实际”讲授为主的方式通过“虚拟”数字技术方式进行内容呈现，深度链接学生的课堂参与式学习与课后自主性探索。薛可教授带领教学团队创建的“小文”AI智能体学伴（http://openchat.dooclouds.com/whcyx/），打破了固态化的课程与教学模式的时空界限，在为学生提供即时专业知识检索的同时，也提供全面的教学反馈数据，使教师能实时掌握学生的学习动态实现精准教学。薛可教授在教学一直贯穿鼓励学生积极参与教学模式创新，推动学生加入课程创新平台建设实践，引导学生根据文化传播理论进行非遗数字化的实践探索，组成学生小组从内容、编程、可视化等步骤自主完成非遗元宇宙的拓展建设，教学组与学生一起同构建了“苏绣非遗元宇宙”及“苏绣APP”等数字教学与实践平台（安卓手机：https://android.myapp.com/myapp/detail.htm?apkName=com.digizen.suembroidery；苹果手机：https://apps.apple.com/cn/app/id1450250338），实现理论教学与数字应用的无缝衔接。因其不断创新教学理念、开拓教学方式，薛可教授获上海交通大学教书育人一等奖、上海交通大学“烛光奖”一等奖等。

（四）以爱为魂，坚持学业身心并重的优化教学方式，获上海交通大学十佳班主任   

薛可教授以中国传统文化为切入点，培养学生包容、谦和、团结等中国传统美德。通过建立“师生互动交流室”，具有隐私性的定制化咨询，帮助学生解决人际交往、师生矛盾、就业咨询、情感问题、学业问题以及家庭问题等实际问题。博士生阳长征在读期间遭遇家庭变故，薛可教授资助其完成学业，目前他已破格成为中国海洋大学教授；黄炜琳同学在心理健康上遇到困惑，在薛可教授帮助下克服心理问题顺利毕业并获哥伦比亚大学法学院硕士。薛可教授在课堂建立了“中外学生互动学习组”，每个课程学习小组都由中国学生与留学生共同组成，帮助留学生在课堂中、课后都能进行频繁的学习互动，帮助他们更好地了解并掌握学科知识；“中外学生互动学习组”还担负起帮助人际交往以及生活中有疑难同学的责任，让留学生也能充分感受到“学在交大”的风气以及中国同学及老师带给他们的关心与温暖。因其在培养人才和关爱学生方面的显著成效，薛可教授获上海交通大学“优秀班主任”、“十佳班主任”等。

三、努力做好“四个引路人”：探索复合型数智人才培养新路径，获上海教育系统“三八红旗手”和上海交通大学最受学生欢迎教师奖

（一）深化教学改革，培养“理论创新”的学术人才，学生科研成果丰硕获“挑战杯”全国一等奖  

薛可教授注重培养本科和硕博学生科研志向，将前沿学术成果充实至课堂，将诚信笃实等中华美德与学生学术作风相结合，建立“科研小分队”为学生提供科研资金和平台。在薛可教授指导下，本科生发表SSCI、A&HCI及CSSCI 11篇、硕士生独立发表论文近50篇。学生丛霖是国内传播学专业最早在ICA会议宣读论文的本科生之一;本硕学生10余次在ICA、NCA、AEJMC等国际学术会议发表论文；硕士生王宇澄获上海交大第一个范敬宜新闻学子奖；张漪、余来辉获Outstanding Academic Papers on 2th ICA Regional Conference。薛可教授关注算法推荐所带来的主流意识形态消融等中国社会现状，在课堂中提出了大众传播中的主流价值导向问题，并引导学生对此开展研究与实践。本科生科研兴趣小组通过课堂学习与启发，在薛可教授的带领下对该课题深入探讨，通过参与文工交叉学科实践互动，参与撰写资政建议3份，获批示；获2项软件著作权，形成12.6万字《算法推荐社会责任调查报告》被新华社国家重点实验室全文收录。学生团队完成的学术与实践成果获得包括中科院院士在内4个领域14位专家推荐，并在获得上海市舆情监测中心的认定评估报告后，与上海市网信办达成深度合作并持续至今。在薛可教授的带领下本科生李亦飞等同学以“算法价值引领”为选题获第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、第十七届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛特等奖，薛可教授获优秀指导老师。在薛可教授的言传身教之下，毕业学生分别被北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、斯坦福大学、哥利比亚大学、霍普金斯大学、南洋理工大学、香港大学、伦敦政经大学、墨尔本大学等录取（陈莺迁、朱立祎、俞珂静、马也乐、李慧颖、石闵龙、Laura Gomez等）；邓元兵博士入选河南省“双千计划”、科技创新人才计划等。薛可教授通过把课程与科研融合提高学生科研兴趣，培养他们严谨治学、勇于挑战、敢于创新的科研精神，获评上海交通大学“凯原”十佳教师。

（二）搭建产融平台，培养“投身一线”的实践人才，学生多次获“中国新闻奖”

薛可教授在教学中坚持以德立身、以德施教，在人才培养方面积极弘扬社会主义核心价值观，关注培养具有高品质、高素质、高能力的新时代文化创意人才。注重围绕国家发展战略和社会现实问题，提出“三走进、三原创”实践育人方案，推动学生“走进课题、走进基层、走进企业”，践行“理论原创、知识原创、作品原创”，引导学生围绕国家核心需求，提出新思路、做出新作品，更好地为社会发展、行业进步贡献青春力量。指导钱宝祥等四位同学自创品牌“码尚”，运用AI技术定制衬衫成为中国网络定制衬衫首选品牌；引导学生刘妍言选择自己的兴趣领域进行钻研学习，担任125周年校庆校史剧《积厚流光》学生导演助理，由其编剧剧本入选第十一届中共中央宣传部电影局“扶持青年优秀电影剧作计划”弘扬民族精神和时代精神；指导学生积极探索“互联网+文化创意”，学生获第九届全国大学生公共关系创业策划大赛一等奖、“汇创青春”上海市大学生文化创意作品展示二等奖、正大杯全国大学生市场调查与分析大赛一等奖等，薛可教授获优秀指导教师。

薛可教授在育人中坚持鼓励学生要积极投身社会发展的一线，毕业生俞陶然坚守新闻一线，3次获“中国新闻奖”，成为解放日报社的首席记者；陈超创立了上海新东苑国际投资有限公司，现任上海市青联常委、浙江商会轮值会长、上海市工商联女企业家商会秘书长；徐斌把专业知识带到工作中，任全国动漫游戏产业标准化委员会委员，获上海市文广局科技进步一等奖；王韧毅然放弃上海工作机会，回到家乡甘肃投身西部大开发事业，担任了兰州广播电视台台长，成为西部广电领军人物；陈鑫胤成为团中央第十九届中央委员会候补委员、共青团上海市第十六届委员会委员；赵鹏成为胡润百富全美创新杰出人物，全美华人青年精英，创立AEGIS创新创业与投资峰会等。薛可教授因致力于对学生的支持和培养，获评上海交通大学最受学生欢迎教师奖等。

（三）引领对外传播，培养“讲好中国故事”的传播人才，获上海市国际传播领域最高奖项“银鸽奖”

薛可教授连续六年作为大会主席推动全球最大规模文化创意国际会议“全球文化创意产业合作与发展国际会议”的研究生分论坛；作为大会主席连续四年举办“全球文创青年学者论坛”，吸引超过百余位国内外学者参会，为青年学者、硕博士研究生搭建了国际化的学术交流平台，提升他们的国际学术传播力。系列国际活动的举办获光明日报、中国日报、中国社会科学网等多家主流学术类媒体报道，国际会议获上海市“银鸽奖”。

薛可教授还积极推进学院的“中国文化特色”全英文项目建设，增强留学生对中国社会发展认知，推进留学生参与“我眼中的中国”等活动，潜移默化培养他们“知华、友华、爱华”心态，为讲好中国故事培养国际化传播队伍。在薛可教授的指导下，马其顿学生Martin自建中国文化网站、墨西哥学生Luara把校园生活制成短视频放入Twitter引起广泛关注与好评，形成中国形象传播新渠道。参与指导本系硕士生马仁义、章隐玉、钟惠朵发起、策划并连续两年主办了“全球华语大学生短诗大赛”，吸引了全球2000多所高校近3万名学子参与，获奖诗歌仅在微博平台就得到5亿次阅读量。薛可教授因重视对中华文化的宣导，被授予上海教育系统“三八红旗手”。

三尺讲台丈量师者襟怀，一方书案镌刻育人长卷。薛可教授二十载执守教育原乡，以文化基因作砚，以创新思维为墨，在立德树人的宣纸上晕染文化传承，在教书育人的讲台上默默奉献——这或许就是一位教育守望者最动人的生命注脚：不是雕刻时光，而是唤醒灵魂；不止传道授业，更要塑魂立人。

附件：薛可教授教书育人理念图谱