启智润心，知行合一

—— 船建学院土木工程系韩婵娟教书育人详细事迹

韩婵娟扎根土木工程教育一线，面对行业数字化、绿色化转型的战略需求，践行“AI+HI+EI”教育改革理念——以人工智能赋能学习、以人类智慧强化思维、以工程意蕴涵养责任，系统推动土木工程人才培养体系变革。她主讲的《岩土工程原理》广受学生好评，荣获上海交通大学青年教师教学竞赛三等奖。她坚持“以研育人、以赛促学”，指导学生完成科创项目及毕业设计共11项，获全国大学生智能建造竞赛特等奖、第十九届“挑战杯”2025年度青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛人工智能赛道一等奖、2024年ASCE Geo-Shanghai国际会议最佳论文奖等荣誉。她用陪伴与信任点亮学生成长之路，连续两年获评上海交通大学优秀班主任。围绕新工科建设、智能建造、绿色低碳与人工智能赋能工程教育等方向，她深耕课堂、科研与育人一线，形成“启智润心、知行合一”的鲜明育人特色。

一、推动教改，“AI+HI+EI”重构土木人才培养

面对人工智能与数字化技术对传统土木工程的加速渗透，行业发展形态、岗位需求与技术体系都发生深刻变革，传统教学模式已难以适配新时代人才培养标准。韩婵娟作为分管本科教学的副系主任，立足行业变革与教育转型的双重背景主动求变，从专业建设源头入手，践行“AI+HI+EI”教育改革理念：以人工智能（AI）赋能工程教育、以人类智慧（HI）强化工程思维、以工程意蕴（EI）培育责任意识。这一理念是对“数字化”与“工程本质”之间张力的深刻思考：人工智能可以赋能，但工程判断力和工程逻辑的培养，永远无法被算法替代。她深度参与上海市重点教学改革项目“以OBE理念为引领、知识图谱为工具的土木工程专业教学改革”，搭建AI智能育人平台，通过知识图谱与能力画像实现人才培养全过程动态反馈，探索数字化育人新模式。她作为教师代表，在住建部“新时代土木建筑类高等教育改革发展大会”上分享改革经验。

二、精耕课堂，把每一课讲成“最难忘”

“工程教育不能停留在公式和结论，更要让学生理解问题背后的逻辑。”这是韩婵娟始终坚守的教学信念。在《岩土工程原理》研究生课程中，她从知识体系架构到案例选取逻辑，从课堂讨论设计与习题安排，反复推敲、精雕细琢。她将前沿科研成果引入课堂，结合复杂地下结构、能源环境岩土工程等前沿方向，引导学生分析工程条件、推导力学机制、讨论设计方案，逐步构建工程思维方式。学生在课程评整，逻辑性强，练习题加深了对工程实际的理解。”她凭借扎实的教学功底和良好的课堂效果，荣获上海交通大学青年教师教学竞赛三等奖。此外，她连续四年参与学校“学森挑战计划”系列课程建设，面向全国27所高中140余名学生开展工程素养启蒙，以上海中心大厦为载体讲授建筑节能“黑科技”，在青少年心中播下工程报国的种子。

三、科创育人，在真实问题中锤炼真本领

韩婵娟坚持“以研育人、以赛促学”，将科研训练、学科竞赛与课程学习深度融合。她指导本科生完成PRP、大创等科创项目及毕业设计共11项，涵盖智能建造、岩土工程、地下结构与低碳工程材料等研究方向。在她的指导下，学生在高水平竞赛中屡获突破：全国大学生智能建造竞赛特等奖、 “挑战杯”人工智能赛道一等奖、2026年海创岩土杯AI赋能能源地下结构大学生竞赛二等奖、2024年ASCE Geo-Shanghai国际会议最佳论文奖等。多名学生获华高莱斯本科生科研论文奖励基金、中远海运奖学金、王建华奖学金、杨裕球奖学金、优秀研究生奖学金等荣誉，形成了良好的创新人才培养生态。相比成绩，她更珍视学生的成长历程。有学生第一次参加全国竞赛信心不足，她一次次陪练答辩、打磨表达；有学生因实验失败陷入低谷，她耐心引导分析问题、调整方向。学生毕业后仍记得：“老师不只是教我们怎么做科研，更教会了我们怎么面对困难。”

四、用陪伴点亮成长，以使命铸就担当

担任2021级本科生班主任期间，韩婵娟把陪伴学生成长视为与教学科研同等重要的职责。她深入学生的学习与生活，化解专业迷茫，倾听科研与升学焦虑，悉心引导。学生毕业后仍主动与她联系，汇报学习和工作进展，她用真诚赢得跨越时间的信任，连续两年获评上海交通大学优秀班主任。她还将国家“双碳”战略、城市安全韧性、智慧基础设施建设等时代命题融入课堂，引导学生思考工程技术背后的社会价值，在科研指导中坚守科研诚信和工程伦理，在日常交流中厚植家国情怀。她始终相信:新时代的土木工程人才，不仅要会做工程，更要懂中国、爱社会、有担当。

韩婵娟以工程之“真”为经、以育人之心为纬，在讲台上深耕，在成长中陪伴，在时代命题里播种。匠心不灭，薪火相传——这便是一位青年教师对“教书育人”四字最赤诚的回答。