落“实”育人初心，深耕三尺讲台

——自动化与感知学院李贤伟教书育人详细事迹

2019年教师节，李贤伟老师第一次站上上海交通大学的讲台。七年的从教生涯，不长也不短，他始终保持着最初的赤诚。李贤伟老师始终坚信：教书育人最终要落在一个“实”字上——课程要实打实地让学生学到东西，科研指导要实打实地帮助学生进步，班主任工作要实打实地关心每一个具体的个体。这些工作看起来琐碎、平凡，但坚持下去，就是对教师这个职业最好的尊重。正是这份对“实”字的坚守，让他在平凡的岗位上默默耕耘，交出了一份扎实的育人答卷。

深耕课堂：让每一节课都成为学生的真实收获

七年如一日，李贤伟始终扎根教学一线，连续主讲《数字电子技术》《线性系统理论》《网络优化》等多门本科生专业基础课和研究生专业核心课程。课堂上，他注重基本概念的严谨讲授与逻辑推演的清晰呈现，引导学生逐步建立系统思维；同时根据课程特点和学生层次灵活调整教学策略，努力让不同基础的学生都能学有所得。

聚焦课程建设，李贤伟老师主讲的《线性系统理论》课程成果突出：先后入选研究生致远荣誉课程和研究生课程思政示范课程培育项目。前者对标国外名校同类课程，积极探索高水平研究生课程的建设路径；后者则将价值引领自然融入专业教学，在案例分析中引导学生思考技术的社会意义，实现了知识传授与思政育人的有机统一。他的课堂不追求花哨的形式，而是以扎实的内容和清晰的讲解赢得学生的认可。

创新引领：以高水平科研反哺高质量教学

李贤伟的研究方向涵盖鲁棒控制理论、网络化控制、多智能体协同控制等领域，近年来承担国家自然科学基金重大研究计划重点项目、面上项目等多项科研课题，形成了特色鲜明的系统性研究成果。他曾获中国自动化学会优秀博士学位论文奖、省部级科技奖励2项，2017年入选德国“洪堡学者”。

他曾在澳大利亚、新加坡、德国、中国香港等国家和地区的国际一流学术机构从事研究工作，这些丰富的海外经历为教学提供了更加开阔的视野。他始终坚持将科研积累深度融入课堂教学：在《线性系统理论》《网络优化》等课程中，适时引入自己的研究案例与学科前沿动态，帮助学生将抽象理论联系到实际工程问题。例如，讲解网络优化时，他结合多智能体协同控制中的分布式算法设计问题，让学生直观体会数学方法在复杂系统中的精妙应用。这种“以研促教”的做法不仅提升了课程的前沿性和实践性，也有效激发了学生的研究兴趣，实现了科研与教学的双向赋能。

因材施教：让每一位学生都被认真对待

作为本科生导师和研究生导师，李贤伟在指导学生方面投入了大量精力。在学术指导上注重因材施教，对学术志向强的学生，他给予更多的研究自由度和资源支持；对基础薄弱的学生，他耐心补足知识短板，帮助建立信心。他指导学生取得的成果丰硕：先后获得中国自动化学会优秀硕士学位论文、上海市自动化学会最佳硕士学位论文、上海市自动化学会最佳学士学位论文、全国集群智能与协同控制最佳论文奖等荣誉，多名学生获评上海交通大学优秀毕业生、研究生国家奖学金。

在具体指导过程中，李贤伟始终秉持“授人以渔”的理念，注重培养学生的独立研究能力和学术规范意识。他不替学生做决定，而是通过启发式提问和深入讨论，引导学生自己找到解决问题的思路。从选题、建模到论文写作，他坚持逐环节严格把关，尤其强调研究结果的可靠性和论证的严谨性，论文投稿前反复精修直至达到期刊要求。实验室定期组织学术研讨，鼓励学生之间互相交流、批评和启发。他认为，研究生阶段不仅要完成具体的科研任务，更要养成提出问题、分析问题和解决问题的习惯，这才是学生长远发展的根本。

温暖陪伴：以班主任身份守护学生成长

在科研与教学之外，李贤伟还担任本科生班主任，并获评上海交通大学优秀班主任。他始终认为，班主任工作不只是管理班级事务，更是在日常相处中了解学生、帮助学生。每学期他都安排固定的个别谈话时间，与班内每一位学生进行一对一的交流，全面了解每位学生的学习状态和思想动态，据此有针对性地提供学业建议和成长指导。他还注重发挥朋辈力量，邀请高年级优秀学生分享成长经验，帮助学生更好地规划大学生涯。从学业指导到生活关心，他在每一个关键节点上给予支持，让学生在大学阶段切实感受到被关注、被重视。

从教至今，李贤伟一直践行着一条朴素却坚定的信念：教师的本分是教好书、育好人。他始终保持着对自己“育人优先、教学为本”的严格要求。未来，他将继续在教学科研一线深耕细作，以踏实的态度对待每一门课程、每一位学生，为培养高素质的自动化专业人才持续贡献力量。