不忘初心砥砺前行，培养复合型网络空间安全人才

——计算机学院潘理教书育人详细事迹

潘理老师是网络空间安全学科长聘教授，任教24年来始终将立德树人作为根本任务，致力于培养具有家国情怀、创新精神和实践能力的复合型网络空间安全学科人才，具体教书育人贡献事迹如下：

一、砥砺前行，构建文工交叉、理实融合的网络空间安全学科育人体系

潘老师长期教授网络空间安全理论与技术基础、计算机科学导论等专业基础课程，注重以学科交叉方式多维度引导学生思考复杂问题。在专业教育中融入价值引领，在网络空间安全理论与技术基础课程中，组织学生围绕"四个面向"探讨科研选题的意义，引导学生将自身科研目标与国家需求主动对接。该课程已成为唯一的博士生资格考试必考科目。在计算机科学导论课程中，采用"领前沿、泛知识、重实践"的课程指导思想，培养学生的计算思维和社会责任感。2023年，该课程被评为国家级一流本科课程，相关教学成果"以计算思维为核心，打造通识教育的创新实践——以《计算机科学导论》课程为例"获得2024年上海市计算机学会教学成果一等奖。将研究网络治理与复杂性分析理论与关注社会治理实践紧密结合，开设了《社交网络数据分析》等多门面向社会治理方向课程，引导学生运用计算社会科学方法分析社会现象、解决现实问题。学科交叉育人成果"智慧司法的政产学研协同创新育人"获2024年上海交通大学教学成果一等奖。

二、与时俱进，打造面向国家治理的网络空间安全学科高水平课程教学体系

潘老师面向与时俱进的教学体系建设，积极践行专业基础课程教学改革，率先在工科通识课、法学、传播学等多学科专业基础课中引入信息安全与网络治理内容，体现了前瞻性的文工融合学科布局意识。2018年起开设首门网络空间安全学科的博士生致远荣誉计划课程《网络空间安全理论与技术基础》。2021年起主讲通识课程《计算机科学导论》，2022年起作为骨干参与教育部101计划"计算机科学导论"课程建设，负责网络安全部分的课程建设，服务国家本科教育教学改革战略。在计算机科学导论课程中，采用"领前沿、泛知识、重实践"的教学理念，帮助学生建立计算思维，掌握计算机科学的核心概念和方法。在网络空间安全理论与技术基础课程中，系统讲授网络空间安全的理论基础和技术方法，使学生建立起完整的面向国家安全的网络治理知识框架。2018年出版的《社交网络群体行为分析》是国内首部社交网络群体分析专著，填补了国内网络治理领域研究生专业教材空白。2024年参编的《计算机科学导论——计算+、互联网+与人工智能+》作为教育部"101计划"核心教材出版，在全国高校推广使用，为培养哲学社会科学领域复合型专业人才提供了高质量教学资源。

三、科创引领，培养复合型网络空间安全学科拔尖创新人才

潘老师着力培养学生理论创新能力、解决现实问题能力，为国家治理体系与治理能力现代化输送了一批优秀人才。在网络空间安全理论与技术基础课程中，通过组织"四个面向"研讨，引导学生树立国家总体安全观，将个人发展融入国家安全事业。注重培养学生的批判性思维和创新意识，鼓励学生挑战学术前沿，提出原创性观点。设立了“大数据公共安全治理”上海交通大学“学生科技创新工作室”，“大模型社会计算与应用”上海市团委青少年创新实验室，为学生提供了良好的创新实践平台，支持学生开展探索性研究。近5年来，所指导学生获得全国大学生挑战杯揭榜挂帅擂台赛擂主（特等奖第一名）、一等奖等荣誉，郑聪惠获得中央网信办网络安全奖学金，姜来、李长青等同学获得中央网信办学生创新资助计划项目。近5年指导博士生毕业5人，硕士研究生20人，其中2人在985大学任教，十余人次获得各级三好学生、优秀毕业生称号。

面向未来，潘理将秉承教书育人初心，为培养更多具有理论创新能力、解决现实问题能力的复合型网络空间安全学科人才不懈努力。