精讲善诱守初心，因材施教育新人
韩先洪，上海交通大学材料科学与工程学院教授、博士生导师。该同志深耕教书育人一线，始终将“立德树人”作为根本任务，坚守“为党育人、为国育才”初心使命，将价值塑造、知识传授与能力培养有机统一于教育教学全过程，在师德师风、课堂教学、课程建设、研究生培养及就业引导等方面取得突出成效。
一、恪守师德，以身立教
韩先洪同志始终恪守教师职业行为准则，坚持以德立身、以德立学、以德施教。他深入挖掘课程思政元素，将家国情怀、科学精神与工匠精神有机融入专业教学，主持的校级课程思政建设专项获评优秀（当期排名第一）。在日常教学和科研指导中，他注重人文关怀，主动关心家庭困难和身体有疾患的学生，做好思想引导与心理疏导，建立良好的师生互动机制。他无任何师德失范行为，以实际行动践行“四有”好老师标准。作为塑性研究院教工党支部书记，他带头强化理论武装，推动党建与教学科研、人才培养深度融合，曾荣获2019年度上海交通大学优秀共产党员称号，党员民主评议连年获评优秀。
二、深耕课堂，推进教学改革
韩先洪同志长期主讲本科生核心课程《材料力学》《计算材料学》及研究生课程《有限元与数值模拟》，年均授课约80学时，历年评教优良。他逐渐形成“精讲善诱，润物无声”的课堂教学理念，针对小课时条件下有限单元法教学、典型案例教学在材料力学课程中的应用开展改革探索，以第一作者发表了2篇C刊教学论文（《高等工程教育研究》）。
在课程建设方面，他牵头建设《计算材料学》为上海市精品课程，参与建设《材料力学》为上海市重点课程，持续提升课程的高阶性与挑战度。他积极将工匠精神、工程伦理、材料强国等思政元素融入专业教学，主持的课程思政专项在全国高校教学发展学术年会交流，形成了特色鲜明的思政育人模式。2025年，他获评上海交通大学材料学院“最受欢迎教师”荣誉称号。
三、因材施教，精准育人
在研究生培养中，韩先洪同志坚持“严爱相济、因材施教”。任现职以来，他指导已毕业研究生18人（其中博士生2人，硕士生16人），在读研究生9人（其中博士生6人，硕士生3人），师生关系融洽。所有研究生的课题均来源于工程实际，他引导学生在解决真问题中练就真本领。
针对不同学生的特点，他制定个性化培养方案：对基础扎实的学生，引导其挑战理论前沿、难度较大的课题；对基础相对薄弱的学生，则安排偏重实践、与工程应用紧密结合的课题，并辅以全程跟踪与过程指导。这种因材施教的模式取得了显著成效：指导学生多次荣获国家奖学金、上海市优秀毕业生、上海交通大学优秀毕业生等荣誉；2025年，他指导的研究生团队在中国大学生机械工程创新创意大赛“太平洋精锻杯”第二届塑性工程实践与创新赛中获得研究生组一等奖。
四、强化引领，促进高质量就业
韩先洪同志坚持为党育人、为国育才导向，引导学生将个人理想融入国家发展大局。他注重将国家重大需求与产业真实问题转化为培养内容，鼓励毕业生到新能源汽车、高端装备、核电能源等关键行业就业或深造。近九成毕业生扎根材料成形及高端装备制造行业，服务国家战略需求。
他所培养的学生中涌现出一批优秀校友：博士生陈扬，在读期间以车身轻量化为目标，深耕超高强钢热冲压技术，毕业后扎根塑性成形领域自主创业，其企业产品与博士课题紧密相关，创办的高新技术企业已成长为行业标杆，本人成功入选国家“万人计划”科技创业领军人才；硕士生陈孝督，积极投身新能源汽车行业并与学院积极开展合作，获评2025年度有色金属工业科学技术一等奖；奥地利籍硕士生Johnston Tang，基础薄弱但动手能力强，为其量身定制研究课题，毕业后进入上汽集团，凭借扎实的专业能力与工作成果，获评外国高端人才A类，并取得中华人民共和国外国人永久居留资格。这些优秀校友在科技攻关与产业升级中发挥着重要作用。
五、科研能力突出，以扎实学识支撑高水平育人
韩先洪同志长期聚焦先进金属热成形技术，面向新能源汽车、燃气轮机、国防装备等国家重大战略需求，攻克了热成形领域“流程长、能耗高、精度难控、强塑性失衡、氢脆风险突出”等共性难题。任现职以来，他主持国家重点研发计划项目1项、课题1项，国家自然科学基金面上项目2项，主持省部级及企业合作项目20余项，累计到校科研经费超千万元。以第一作者/通讯作者在Int J Plasticity、J Mater Sci Technol等领域代表性期刊发表论文50余篇；出版译著1部（先后两版），参编英文专著1章；授权国家发明专利5项。他获中国商业联合会科技进步一等奖（排名1）、中国产学研合作创新成果一等奖（排名4），入选上海市东方英才（优秀学术带头人）和浦江人才计划。所研发的连续化短流程热成形技术经鉴定达到国际领先水平，近三年核心技术产业化创造直接经济效益超过18亿元。
他将上述科研项目与科研成果作为研究生培养的实战平台，吸纳研究生深度参与国家级项目和企业合作课题。学生在解决真实工程难题的过程中，创新能力与工程素养得到显著提升，多名毕业生的学位论文直接来源于本人主持的国家重点研发计划和国家自然科学基金项目。这种“依托大项目、培养真本领”的育人模式，实现了科研与教学的双向赋能。
六、持续改进，追求卓越
韩先洪同志始终坚守育人初心，深耕教学一线，以爱心、耐心、责任心对待每一位学生。他积极参加教学发展中心组织的各类培训与研修，不断更新教育理念，改进教学方法。他还主动关心青年教师成长，分享科研经验与项目申报心得，助力团队梯队建设。
综上所述，韩先洪同志在师德师风、课堂教学、课程建设、研究生培养、就业引导及科研育人等方面均取得了突出成绩，立德树人成果显著，符合教书育人奖的推荐条件，特此推荐。