刘少雪教书育人详细事迹

刘少雪教授积极投身我校教育学科建设 20 余年。在交大工作的 28年中，伴随部门更替，先后经历了从高等教育研究所到规划发展处，从高等教育研究院到教育学院，她亲历并见证了我校教育学科从无到有、从有到优、从优到精的发展历程。她是我校教育学科引进的第一位博士，从入职之日起，便利用她的专业能力和学术资源，以主人翁精神和骨干力量身份，不仅积极投身于我校教育学科的发展和建设中，也为国家本科生和研究生教育发展改革做出积极贡献。

第一，结合专业优势，刘少雪教授积极参与国家层面的本科生和研究生培养改革创新工作，包括通过承担教育部相关部门的委托项目（如高教司委托的“高等学校本科专业结构、设置及管理机制研究”、学位与研究生司委托的“高等教育阶段设置‘联合学位’、‘双学位’等问题研究”等）等，以及临时性咨询（如“关于科学和工程教育发展的咨询报告”被中央教育工作领导小组秘书组秘书局采纳等），为国家的研究生和本科生的宏观改革提供了有意义的参考。

第二，通过参与学校及部门的章程、规划编制工作，担任校通识教育委员会委员、校及学部学位委员会委员等职务，积极在学校的研究生和本科生教育教学改革中建言献策；以专题研究、专家辅导等形式，参与学校青年教师教学能力和管理人员的研究能力提升；以专家角色参与其它学科/学院的人才培养改革实践，如通过参与软件学院人才培养中的产学研合作机制探索，获得2013年上海市级教学成果奖一等奖一项（《“以我为主、兼顾多赢”，创新校企协同机制，提高软件工程人才创新能力》，排序第三）。

第三，在2008-2021年期间，刘少雪教授主管本单位的研究生培养工作。通过将个人和团队的学科理论知识转化为实践运用，带领本单位积极探索研究生培养改革和制度完善，相关成果获得积极认可，如《塑造具有专业使命感的教育学人——教育学研究生培养的探索与实践》获得2020年上海交通大学教学成果二等奖（排序第一）。教育学院成立后，其主持设计（2020-2021）并积极投入实践（2021年至今）的交大教育硕士“3+3”培养方案，是新时代我国综合性大学高素质教师培养的新模式，该项目已获得校2024年教学成果一等奖（排序第五）。

第四，做为本学科的第一位博士教师，刘少雪教授是本学科建设的重要骨干，先后承担了多门研究生基础课程教学任务，包括《高等教育史》（1999-2013 年）、《工程教育》（2001-2012 年）、《高等教育学》（2017 年）和《大学教育教学专题研究》/教育学专题（2007年至今）、《教育基本理论》（2023年至今）等课程；2023年设立教育学本科辅修专业后，又带领青年教师担负起本科生的基础必修课任务。为符合交大教育硕士培养特色，她还主动策划并承担了编写《教育基本问题导论》教材工作，该教材已被列为我校研究生培育教材建设计划。刘少雪教授2025年新作《教育改变了什么？》入选“中国好书”。

第五，不管是作为一线授课教师，还是作为研究生指导教师，她在人才培养工作中都积极主动地以实际行动践行“立德树人”的职业使命。其指导的首位教育硕士即获得“田家炳杯”全国教育硕士教学技能大赛（语文）一等奖（已有毕业生中的唯一）；其所指导的多名博士生先后获得国家奖学金、上海市及学校优秀毕业生称号；1名博士生的学位论文获得中国高教学会优秀博士论文；2024年承担的《教育学专题研究》课程获得教师发展中心课程思政建设项目优秀。

学以致用，服务实践，是她入职交大以来始终如一的职业追求和学术理想。二十余年来，曾以专家委员身份，参与国家及学校的本科和研究生教育教学改革工作；也曾以专题研究、专家辅导等多种形式，助力学校青年教师教学能力提升和管理人员的研究能力提升。她把自己对教育学科的理解和挚爱，深深地融入到她的日常行动中。知行合一是她的职业理想，也是她的行动指南。