张翼飞教书育人详细事迹

候选人张翼飞长期坚守医学教育一线，始终以立德树人为根本，在本科与研究生教学、课程思政改革、教学体系建设及学生培养等方面取得了突出成效。

一、主要教学成效

1. 本科教学：以立德树人为根本，坚持做好内分泌专业的理论授课和临床带教。是《肥胖与糖尿病》思政课程的主讲教师，该课程将肥胖与糖尿病的理论知识充分融入思想政治教育，获交大医学院“课程思政设计竞赛”一等奖；撰写PBL教材荣获“PBL案例大赛”二等奖和优胜奖；围绕情境式教学和多学科教学模式的研究成果发表教学论文2篇；编写多本教材，其中参编《临床内分泌学》第一和第二版多个章节（该书荣获“十四五”国家重点图书出版规划项目及上海图书奖一等奖）；近三年，在本科生理论课及PBL课程等总授课61学时，学生数超1300人；临床带教共计252学时，带教学生数720余人。

2. 研究生教学：是《分子内分泌学基础与临床》课程的骨干教师，主讲在线精品课程《内分泌与代谢病临床诊治进展》。先后负责及参与指导研究生46名，其中博士后1名，博士30名，硕士15名。

3. 学生培养：所指导学生及博后在同领域力争优秀：1人获国家科技重大专项四大慢病青年项目1项，4人获得国家自然科学基金青年项目资助，2人获省级科学基金资助，4人获市局级人才计划资助，1人获市卫健委临床研究，3人获授权专利，1人主持糖尿病新药研发的临床研究注册申请和新药上市申请，2人获上海交通大学优秀毕业生，及获上海交大医学院学业奖学金一等奖6次，1人获院内培育之星等。

基于以上工作，候选人先后获得“上海市技术发明奖”一等奖、上海交通大学医学院优秀青年教师、“上药杏林育才奖”、上海交通大学医学院“课程思政设计竞赛”一等奖，以及“上海交通大学医学院精品课程—在线课程建设”等教学荣誉和奖项。

二、创新举措

（一）将思政教育与医学知识传授相结合，创新本科教育理念

1. 候选人结合本人临床特长，在本科教育中，将肥胖与糖尿病的理论知识充分融入思政教育，树立学生的人文素养和科学精神，由此创新主持开设《肥胖与糖尿病》思政课程，从“胰岛素的发现”、“馒头餐的演变”、“糖尿病健康教育模式的革新”等多个素材教学中，着力培养学生的勤奋进取、科学奉献和开拓创新的精神，并形成正确的价值观、人生观和世界观。以“馒头餐的演变”为例：上世纪80年代，当时的瑞金医院内分泌代谢病学科带头人陈家伦教授为了弥补国外75g葡萄糖耐量试验诊断糖尿病存在的不足，创新发明了具有中国特色糖尿病诊断用100g馒头餐试验，方便患者。后来，学科研究者不断探索，在馒头餐基础上利用先进的非油炸技术，发明更精确和更易储藏的“诊断用面条标准餐”，使这一中国特色的诊断方法得到延续和发展。从这一案例素材中培养学生科学传承、开拓创新和以人为本的精神。该系列课程荣获2021年度上海交通大学医学院“课程思政设计竞赛优秀课程设计”一等奖，2023年度“PBL案例大赛二等奖”等教学成果奖项。与此同时，该课程多个案例入选上海交通大学出版社出版的《优秀课程思政案例集》。

2. 候选人10余年深耕教学实践，将本科教学与临床实际问题相结合，探索内分泌疑难罕见病的“基于问题学习”的情境式教学和基于糖尿病综合管理“代谢中心”模式的情境式教学，在内分泌疾病教学中丰富了临床医学教学方法和形式，在提高教学兴趣和活跃课堂气氛同时，培养学生善于思考、注重实践的医学精神。相关成果总结撰写教学论文2篇，发表于《诊断学理论与实践》杂志。

（二）将教学体系建设与实践育人相结合，创新教学实践

候选人所在学科，瑞金医院内分泌代谢病学科自成立以来一直在学科发展同时秉承传道授业解惑、传承学科精神的使命。在“卓越、坚韧、创新”的学科精神引领下，候选人着重探索创新教学体系的建设和不同层级医学人才的培养。开设《内分泌与代谢病临床诊治进展》特色视频课程，将内分泌理论知识与本学科在疑难罕见病及糖尿病等代谢性疾病诊治中的经验相结合，并围绕“健康中国 2030”战略要求，进行课程设计。授课对象从单一的本科生，发展到包括研究生、进修医生等各层级的学生。该课程荣获了2017年度“上海交通大学医学院精品课程—在线课程建设”项目资助，由此制作成一系列视频教学课件，通过标准化代谢性疾病管理中心（MMC） “代谢网”专业网站、MMC 管家及医家 APP 等网络教育平台进行线上授课，不仅惠及全国1600家MMC的5000余名医护人员践行职后教育，同时也通过该平台进一步扩大国内外影响力。与此同时，还先后结合“健康中国行-走进云贵川渝”，“重走长征路”，“新疆-青海-甘肃健康西部行”，“健康中国-西藏行”等系列线下教育活动，为提高我国偏远地区的医疗水平和专科人才培养做出贡献。

（三）鼓励学生从理论走向实践，培养社会责任，育人成效显著

鼓励本科生从理论课堂走进病房，发现问题，解决问题；鼓励研究生从基础到临床，from bench to bedside，在实践中发现科学问题；同时也鼓励交叉学科融合，鼓励学生利用大数据分析等先进科学手段，解决临床难题。在此过程中，坚持从社会热点科学问题中找到思政教育的切入点，比如人工智能应用与医学伦理探讨、新药临床研究的安全性问题等，在加强学生的科研及辩论能力同时，使青年学子更明确他们的社会责任和未来使命。

同时，将教学理念进行总结汇编，先后编写教育书籍8部【其中作为副主编编写《中国临床案例·糖尿病病例精解》，上海科学技术文献出版社，在编；作为编委参编《瑞金内分泌疑难病例选》第一和第二版，该书重现了本学科近20年来收治的疑难罕见内分泌代谢疾病，不仅详述疾病诊治过程，而且对各种疾病的发病机制和诊疗规范进行探讨，并将具有学科特色的临床诊治新技术进行汇总（部分已被各类教材和指南收录）】，由此，指导学生从理论走向实践。经过20余年的努力，目前所培养的学生在各领域力争优秀，研究生中14人加入中国共产党，在各自岗位发挥模范带头作用，指导学生及博后获四大慢病青年项目1项、国自然青年项目4项、省级基金2项、市局级人才计划4项、市卫健委临床研究1项、授权专利3项、交大优秀毕业生2人及学业奖学金一等奖6次、院内培育之星1项。