深耕三尺讲台，以科教融合培育强国栋梁
何俊，机械与动力工程学院重大装备设计与控制工程研究所教授，上海市航空航天智能制造专业技术服务平台主任，“航天五〇二所-上海交大”空间操控技术联合创新中心副主任。他十五年如一日扎根教学科研一线，以匠心育人，用科技报国，诠释着新时代教育工作者的使命担当。他不仅将前沿科研成果融入教学实践，更将航天精神的种子播撒在学子的心田。
突破传统范式，启迪创新智慧
“教育应点燃火焰，而非填满容器。”作为《机械与动力仿真实践（机械类）》课程负责人，何俊洞察到学生存在系统性思维、交叉实践与创新动力不足问题，提出“仿真无限、反复实践、创新自现”的教学理念，重构了机电装备正向设计的“机构-结构-控制”教学知识体系，为学生搭建起系统性思维的框架。他总结出面向复杂机电装备创新设计的“解构式”教学方法和“交叉耦合仿真”的实践方法，以单个知识点的精准教学为起点，引导学生将碎片化知识串联成系统体系，再通过大作业项目进行实践应用，在项目实践中发现知识短板并反哺体系完善，助力学生掌握创新设计的核心能力。该课程获批上海高校市级一流本科课程、上海高校市级重点课程，以及学校一流本科课程、本科思政示范建设课程。
何俊还负责博士生致远荣誉计划课程《高等机构学》教学，主编国家出版业“十四五”规划研究生教材《连杆与机器人机构学》，主持学校研究生核心教材培育计划项目，以及学院二期、三期重点品牌课程建设项目。他巧妙贯通了本科阶段机械原理至研究生阶段高等机构学之间的内容衔接，形成了机构分析与机构综合并重、串联构型与并联构型并重、机构理论与装备实践并重的鲜明课程特色。这不仅在国内外同类课程中独树一帜，更为学生的学术成长提供了坚实支撑。
科教融合并进，厚植学术根基
何俊坚信，科研成果只有服务于国家和社会，才能真正体现其价值。他长期致力于宇航空间机构与机器人的研究，主持国家自然科学基金3项、国家重点研发计划课题2项，承担宇航空间机器人领域的重大国防课题10余项。他带领团队研制开发多台套星球车、在轨精细操作系统的地面实验样机，为新概念机构及其操控方法由预研成功转入工程阶段做出了原创性贡献，为空间任务成功实施提供了关键支撑。他以第一作者或通讯作者在IEEE Transactions on Robotics、Aerospace Science and Technology、Mechanism and Machine Theory等宇航空间机器人领域高水平期刊发表论文20余篇，授权发明专利12项，曾获上海市技术发明一等奖。
他注重科研成果与教学内容的深度融合，将国家重大工程项目成果案例引入课堂，利用解构式教学方法，将典型复杂机电装备逐层分解为学生可理解的知识点，讲解多软件、多学科交叉融合仿真的实践方法。这种模式让学生在虚拟仿真环境中再现国家重大工程装备的创新设计过程，让国家需求能够被学生“看得见” “摸得着”和“做得好”，有效提升了学生系统性解决实际工程问题的能力。
他主持学校第五批在线课程建设项目，形成了线下课堂理论教学与线上软件操作演示结合的教学模式。利用课程项目成果，指导30余名学生参加科技竞赛，获中国国际大学生创新大赛银奖等国家级奖项4次。
涵养使命担当，弘扬航天精神
教书育人的本质是立德树人。何俊将思政教育贯穿于教学全过程，引导学生树立责任感和科技报国意识。作为长期从事宇航空间机器人研究的科研工作者，他深刻领悟“航天精神”所蕴含的自力更生、艰苦奋斗、勇于攻坚、无私奉献的价值内核，并将这一精神作为思政育人的重要抓手，通过真实的航天工程案例讲解，把“大国重器”背后的国家使命和时代担当生动地传递给学生。
在课程教学中，何俊系统挖掘可融合的思政点，以航天精神为育人内核，构建知识传授、价值引领、能力提升有机融合的三位一体课程思政体系。他讲述航天人在艰苦环境中的奋斗历程、在技术瓶颈面前的攻坚克难，以及在国家重大任务中的无私奉献；带领学生走进航天企业参观学习，邀请航天领域知名专家来访教学，让学生感受到航天精神的伟大与崇高，激发了他们的爱国情怀和报国之志。他先后获得学校教师教学创新大赛课程思政组一等奖、第四届上海市高校教师教学创新大赛课程思政组一等奖。
他担任重大装备设计研究所研究生班主任及研究生教学负责人，以亦师亦友的育人方式，主动了解学生的学业进展、心理状态和职业规划，在关键阶段给予指导和耐心陪伴。他先后指导博士生5名、硕士生18名，大多数学生毕业后进入中国航天科技集团、中航工业等国有重点骨干企业，继续在国家重大装备领域发光发热。他曾获校优秀班主任、校优秀共产党员、青年岗位能手等荣誉称号，深受同事认可和学生喜爱。
何俊的教书育人之路，始终与国家的发展同向同行。在教学中，他不仅传授知识，更传递航天精神，激发学生的爱国情怀和报国之志；在科研中，他勇于攻坚克难，为国家的航空航天事业提供技术支持。他以国家需求为坐标，始终坚守在教学与科研的第一线，以实际行动诠释新时代高校教师的使命与担当。