任教十余年间，郭强面向国际学术前沿和关键领域的国家重大需求，围绕“立德树人”的根本任务，在教学理念、教学体系和实践育人等方面守正创新；将材料“强度-韧性兼修”的科学思想融入培养理念，培养了一批专业过硬、品德端正且富有领导力的复合型人才。

1．创新“国际化+实践化”教学模式

为培养具有国际化视野的高层次、复合型人才，实现课堂教学与实践教学相结合、课本知识与科研创新相结合，郭强在实践中逐步探索出了“国际化+实践化”的复合教学模式：

国际化教学。作为课程责任教授，主讲本科生“荣誉计划”第一门专业必修课《材料科学基础》累计11学年（全英文授课）；对标麻省理工学院（MIT）课程大纲，完善知识结构、实验设计和学术前沿案例，为本科生筑牢第一块基石。采用线下线上相结合的模式，在国际最大的慕课平台Coursera上线全英文课程，全球选课人数超过1万5千人，持续成为上海交大在该平台上注册人数最多的理工类课程。参与编写《材料科学基础》全英文课程教材，并获学校教学成果特等奖。

实践化教学。主讲大四专业选修课《金属基复合材料》9学年、《复合材料》3学年。课堂上，将研究热点方向与传统知识点相结合，通过自然界具有砖砌结构的贝壳导入“界面”概念，引导其将所学与前沿研究结合；课堂外，依托金属基复合材料全国重点实验室平台，让学生走进前沿实验室，深入材料的微观世界，近距离感受透射电镜等高精尖设备，启发原创性思考；走出校园，带领学生参观头部风电叶片企业，并参与制作树脂基复合材料构件，建立从基本原理到工业生产全产业链的知识框架。

2．搭建“因材施教”的教学体系

以培养能力为核心，以解决实际问题为立足点，郭强在多年的教学中建立起了“因材施教”分层次的教学体系：

播种期：针对低年级本科生，以课堂教学为主，引导学生建立扎实的理论基础与实验技能；基于全英文教学特点进行教学模式改革和创新，通过专题讲座和研究综述论文等方式，强化基础知识的学习效果。灌浆期：针对高年级本科生，结合科研志趣，引导其参与综合性平台并申请创新实践计划、莙政计划、致远学者计划等。例如，担任致远创新研究中心专题前沿论坛主讲教授期间，以午餐会的形式深入浅出地介绍仿生材料的研究动态和应用范围。收获期：针对研究生，努力打造足够的平台与空间，鼓励学生根据兴趣和特长选择研究方向。引导学生获得阶段性的成果，以成就感调动主观能动性、激发对科研的兴趣和意愿。

在这样的教学体系下，郭强获得了院校师生的一致认可，荣获上海交通大学“凯原十佳”教师称号、第二届青年教师教学竞赛三等奖，学院第二届青年教师教学竞赛一等奖，2020年以来连续四届“最受欢迎教师”奖等。

3．贯彻“知行合一”的实践育人理念

面对新一轮科技革命和产业变革引发的以新技术、新产业、新业态为特征的新经济时代，牢牢把握新时期人才培养要求，郭强以知促行，以行践知。

作为导师，行之以躬，以严谨求实的科研态度做好榜样，亦师亦友。依托组会、团建活动、出差等方式，通过自身海外名校的求学经历启发、激励学生，让“科研深造”的念头在一批学子的心中萌芽；通过论文逐字句修改、批注原因，让学生知其然，知其所以然；以国家自然科学基金、国家重点研发计划等重点重大项目为契机，引导学生参与课题，培养其胜任力与执行力，以项目促教促学。

十余年的教学路，前后带过400余名学生，直接指导的30余名学生中（博士生14名，硕士生13名，本科毕业设计15项），硕果累累：学生获得国家博新计划、国家自然科学基金（青年/青年学生）、上海市超级博士后等国家级/省级人才计划/基金/荣誉超过10项；培养上海交大长聘教轨副教授2名，引导多名学生在宝武、商发、中芯国际、华为等国家重点行业高水平就业。