上海交大力学系本科生的毕业之路上，第一道关是开题报告，最后一道坎是终期答辩。几年后若再回首，比起终期答辩结束后的轻松释然，更难忘的却是开题报告上一位老教授噙着笑意的反复“刁难”。

说是“刁难”，其实是揪出了本科生初窥科研之路常见的各种问题——脱离工程实际、框架太大、调研不够等问题。只是老教授精力旺盛得像是年轻教师，问遍了每一个学生、抓到了每一个不足，让学生们刚入门便矫正了研究路线，让一同出席的很多老师也像学生一样记着笔记陷入思考。关于教学授课，犹记起2019年时，73岁高龄的他还站在《理论力学》的讲台上“刁难”学生。

“年轻”的老教授叫洪嘉振，平生爱好教书育人。

洪嘉振老师，清华大学本科6年毕业，我国文革后的第一位硕士学位答辩者，上海交大船建学院教授，中国力学学会教学工作委员会副主任，大辞海力学篇主编。曾任上海交大建工与力学学院副院长兼工程力学系主任，教育部高等院校力学基础课程教学指导委员会主任，中国自动化学会空间及运动体控制专业委员会副主任等职务。1992年获国务院、国家教委授予的“做出突出贡献的中国硕士学位获得者”称号。1993年被国务院学位委员会聘为博士生导师。2002年获宝钢教育基金全国优秀教师特等奖。2003年获首届国家级教学名师奖。2004年被授予全国模范教师称号。2011年评为上海市教卫党委系统“创先争优·师德标兵”。

作为国内最早开展多体系统动力学研究的学者之一，也是我国航天器动力学与控制方面的知名学者，洪嘉振经过十多年的努力完成的近60万字专著——《计算多体系统动力学》，至今仍为国内涉及该领域的研究生与工程技术人员首选参考书之一。此外，他主持多项科研项目，其中国家863项目2项、国家自然科学基金重点项目2项、面上项目4项、教育部博士点专项基金5项、航天领域科研项目20余项。

比起一身的荣誉和翻烂的参考教材，更让老师同学们念起的，是洪老师顽强的拼搏精神。由于承担了过多的教学、科研和管理工作，洪老师有长达20多年的高血压史，长期的超负荷状态使他心脏严重缺血缺氧，带上了心脏起搏器。他忠诚党的教育事业，深谙国家的发展的时机与挑战，珍惜每分每秒努力拼搏。从教以来，他的多名研究生已经成长为高校院系的领导或研究单位科研骨干，成为德才兼备的高级人才。

若问力学人甚至是大部分工科生的第一门基础技术课程，必是理论力学。它既是一个知识体系，又是一种思维逻辑，是力学人的开题。

在洪嘉振老师的带领下，上海交大理论力学团队积蓄实力、潜心打磨，老中青共同碰撞思想火花、迎接新世纪发展和挑战，打造的《理论力学》课程获评首批“国家级精品课程”、国内第一门理论力学国家级精品课程等多项荣誉。2010年力学基础课程教学团队荣获“国家级教学团队”称号。2017年理论力学教学团队获上海交通大学首届教书育人奖集体一等奖。

在教育部各项教学改革项目的支持下，理论力学团队在教学内容与教学体系、现代化的教学手段方面取得系列成果，2009年获得国家教学成果二等奖。尤其在课程资源共享与开放的数字化建设方面，“理论力学”被评为国家精品资源共享课；“现代力学与工程分析”被评为国家精品视频公开课。精心编著了一系列国家规划教材，《理论力学》第1版为教育部“面向21世纪”教材；第2版为“十五”国家级规划教材；第3版为“十一五”国家级规划教材。国内首创开发了计算机辅助教学软件《理论力学问题求解器》，培养学生的实践创新能力。以老带新，锐意进取，不断进行教学改革和教学实践，和团队青年教师刘铸永等主编的《理论力学》（第4版）由高等教育出版社出版，入选了“十二五”国家级规划教材。2021年该教材被评为首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖，并配评为首届上海市精品教材。“理论力学”也入选首批国家一流本科课程。

朝气蓬勃的学生，朝气蓬勃的课程，朝气蓬勃的时代，愈发年迈的洪嘉振老师深切感受到教师培养的重要性。教师拿什么样的知识传授给学生，以何种方式能达到最好的教学效果，是教师应该长期思考的问题和具备的基本素质。教师的教学水平提高了，才能为学生提供最新的知识。于是，一位位理论力学教学团队的老师走上舞台。刘铸永（2010）获第四届“全国基础力学青年教师讲课比赛”一等奖; 刘铸永（2021）获第三届“全国高校混合式创新教学设计大赛”特等奖;于洪洁（2013）、陈龙祥（2017）、刘铸永（2020）获中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师奖；蔡国平（2019）和刘锦阳（2021）分别获得上海交通大学教书育人个人一等奖；蔡国平（2018）和刘铸永（2019）分别获得唐立新教学名师奖；刘锦阳（2019）获得凯原十佳教师；吴勇军（2016）、刘铸永（2019）、陈龙祥（2020）年上海交通大学烛光奖。