耕耘不辍，桃李慰心

——记上海交通大学首届教书育人奖一等奖获得者陈虹锦教授

【名师名言】

■ 学生们刚进入大学校园对于老师是有很高的期待的，要帮助他们扣好大学生活的第一粒扣子，除了要在课堂上下功夫，更要在课后花心思，做老师的最高荣誉是同学们心口相传的信任。

■ 教学是具有延续性的，讲台上的本领是需要传承的，要把青年教师的培养和学生的培养统一起来，教学相长，让青年教师有成就感，获得感，幸福感。

■ 化学的本质是物质变化，但是化学人的精神追求始终不变，我对学生、对讲台的热爱始终如一。

陈虹锦老师1986年从中国科学技术大学硕士毕业以后就来到了交通大学工作，31年，她把最美的青春年华贡献给了交大这方沃土，从当年同学们口中的陈姐姐，到现今陈阿姨，一头青丝如今已然有些斑白，但是那份对讲台的热爱始终如初，那份对学生的感情依然真挚。        

这些年陈虹锦的工作岗位经历很多次变动，从应用化学系（1986-1991），到教务处（1991-2000），到化学化工学院（2000-2017）再到教学发展中心（2017年至今），她始终秉承着一种匠人精神，工作在教学、教学管理（化院）和本科人才培养（试点班、少年班和联读班）的第一线。这次获评交大首届教书育人奖一等奖，最开心的是她的那群孩子们，在他们眼里，陈老师值得一切最好的赞美。        

同学们最信赖的“陈阿姨”

化工学院的同学们刚进大学时，就会从学长学姐口中听到这样一句话：有困难找陈阿姨！陈老师也总是说“当老师是一份良心活儿，孩子们在外求学不容易，我既是他们的老师，也是他们的家长。在他们成长的起步阶段多关心他们一点儿，他们以后的路也许就能走得更顺一点儿”。在她看来，学生们就是她的孩子们。        

近些年来，陈虹锦坚持为大一新生开设基础课程。她认为对于大一的新生而言，如何完成从高中到大学的转变是一个非常重要的命题，必须将立德树人与教书育人有机结合，为同学们扣好大学生活的第一粒扣子。在陈鸿锦的课堂上，同学们完成了对大学生活包括未来发展道路的全景式预览，大到工作还是读研这种发展方向的抉择，小到每门课程该怎么学，你都能在她的课堂上找到答案，同学们把陈虹锦的课程称为“大学生活导论”。        

陈虹锦认为，“一名优秀的教师要在课堂上下功夫，更要在课后花心思。”基本上几节课过后，她就能叫出几乎全班同学的名字，平日里她的办公室也是最热闹的，同学们有啥困难都愿意来请她帮忙，学业不顺、家中变故、爱情受挫，陈老师丰富的人生阅历、和教学经验和无尽的耐心爱心，就是同学们解决困难的百宝箱。学业路上的迷茫抉择，她是同学们的引路人；课外生活的家长里短，她是同学们的倾听者。孩子们都亲切的叫她“陈阿姨”。        

三十一年来，她送别了一届又一届的学生，但是她的温柔、包容与博爱却被同学们牢牢记在了心里，或许大家早已记不得陈老师当初在课堂上讲授的知识点，但是陈阿姨的好谁也忘不掉。毕业后，每当事业发展上取得一些成绩，遇到结婚生子这些人生大事，同学们总愿意第一时间与她分享，逢年过节爆仓的短信，纷至沓来的贺卡、请柬就是陈阿姨最甜蜜的收获。        

讲台是一种习惯、一份使命

陈虹锦尽管要完成大量的行政工作，但每年依然承担着近300学时的教学任务，讲台对她来说已经成为一种习惯，一份使命。她熟悉教学第一线运行的每一个环节，坚持亲自完成课程教学的全过程，包括答疑解惑、指导助教、问题讨论、参与课程考试出题、批改考卷等等。陈虹锦认真对待每一门课程和授课对象，从设计方案、改革方法、课程内外都倾注大量的心血去指导学生。教学工作是一项系统工程，关乎到教师的教学水平、教学方法、对学生的了解、学生的接受能力以及基础背景。陈虹锦在教学过程中一直很注重对于不同学生群体的了解和教学设计，讲求因材施教，加强分类引导，强调育人实效。           

每年学校会录取很多竞赛保送生，对于这些基础知识比较扎实的同学，陈虹锦将自主探究和翻转课堂结合起来，融会贯通理论课程和实验课程。她鼓励同学们课前查找知识盲区，带着问题进课堂，拿着解决方案到实验室进行验证，在新生甫一入学就着力培养他们的科研精神。同学在这个过程中收获了自主学习的快乐，感受到了实验成功的幸福，培养了良好的科研素养，而陈虹锦这位优秀的教练员则始终默默地站在同学们身边，不分白天黑夜，只要同学们有需求，她办公室的灯一直亮着。        

而对于基础相对较一般的同学，陈虹锦更加注重基础知识的讲授，强调化学的整体性，增强不同知识点之间的联系，帮助同学养成良好的系统思维方式。除了课堂讲授，她还通过跟踪作业完成情况来及时掌握学生学习动态，她给同学们“开小灶”，安排习题课和章节总结，确保不让一个人掉队。        

教学改革、教材建设的先行者

陈虹锦不仅自己身先士卒，坚持耕耘在本科教学的第一线，还带领教研室的教师们一起做好各种教学建设。三十年的教学、教学管理一线工作经验给予了她充分的思考，她更是交大三十年本科教学改革的全程参与者、见证者、记录者。        

陈虹锦在2008年作为主要负责人建设了国家精品课程《大学化学》，2011年领衔建设了上海市精品课程《实验化学系列》。但是她并不满足于此，坚持教育改革必须与时俱进，将改革常态化。她继续带领教研室的老师们一起巩固和发展这些课程的顶层设计，使大学化学课程通过了学校的验收，受到选课学生好评。        

陈虹锦还积极组织教研室的老师们投身于教材建设。她作为主编，主持完成了大学化学的教材《化学与生活》（高教出版社）的编写工作，该教材获得2015年上海市高等学校优秀教材，同时该教材的建设成果也获得了2016年上海交通大学教学成果特等奖——校长奖。此外，她主持的以通识教育实验和基础化学实验建设为蓝本的教学成果——《基础化学实验的再省视》，获2013年上海市教学成果一等奖。陈虹锦还善于结合学校实际情况，针对教学对象和受众群体的不同，以及课程性质和课时的不同，编写或修订具有一定针对性的理论和实验教材以适应不同的授课群体。近几年，针对通识课程《大学化学》（CA901）以及工科基础化学课程《大学化学》（CA001），她主编或参编了两本针对性极强的教材——《化学与生活》（通识课程）和《普通化学》（工科大平台）。        

教学改革，课程建设，教材编写，这些工作长期以来较少受到大家的关注和重视，因为投入与产出往往不成正比，青年教师没有经验和资源，而老教师们却缺少时间和精力。陈虹锦几十年如一日扎根一线，秉承着功成不必在我的精神，努力提高交大学子的学习质量和知识水平，努力提升交大化学的社会影响力和贡献度。        

青年教师成长的引路人

化工学院的青年教师们提到陈虹锦老师总是饱含敬意与感激，在关注青年教师成长方面陈虹锦一直是一个榜样。陈虹锦始终认为：“作为老教师要有忧患意识，不能只想着自己的发展，不能躺在功劳簿上，要为学校未来的发展积蓄力量，培养人才。青年教师培养和学生培养是一体化工程，青年教师和我们的学生们一样重要，都是交大未来的希望和依靠。”        

她是这样想的，也是这样做的，对待青年教师从来都是倾囊传授，从不藏私。宰建陶读书时代就是陈虹锦的学生，博士毕业后留校任教，就换了一个身份重新做起了学生。一直以来，他都跟班听陈虹锦的《元素化学》课程，和陈老师一起指导致远化学班学生的基础化学实验，还一起申请了学校的教改立项项目——以学生为中心的基础化学实验教学研究。通过这些积累，他的教学能力和教研水平得到了飞速的提升，真正做到了教学和科研双肩挑。        

在交通大学的校园里，陈虹锦或许只是一个平凡的背影，你时常能见到她奔走于办公室和教室之间，遇到自己教过的学生过来打招呼，她甚至能叫出孩子们的外号；课堂间隙，她喜欢坐到同学们身边，拍拍这个，看看那个，跟大家拉拉家常，聊聊八卦；学院里的青年教师们也喜欢去她家里过周末，大家都知道陈老师厨艺好。有人问她怎么总结自己这么多年的教师生涯，她想了想说到：“耕耘不辍，桃李慰心。”        

“俯首甘为孺子牛”是教师的形象写照。作为一头“孺子牛”，陈虹锦如今还在不知疲倦的耕耘着，一路走过，桃李芬芳，早已蔚然成荫。        

【名师名片】

陈虹锦，上海交通大学2017年教书育人奖一等奖获得者。化学化工学院化学系教授，上海交通大学教学发展中心副主任。1986年毕业于中国科学技术大学，获硕士学位，后进入上海交通大学应用化学系任教；1991年调入教务处负责少年班、试点班、联读班及优秀学生选拔和免试直升工作，历任教学研究二科科长、教学研究科副科长；2002年至2012年，担任化学化工学院副院长，负责学院本科教学的管理工作。主要事无机与分析化学、基础化学、大学化学、实验化学等课程的教学工作及课程建设和教材建设工作，主编教材8册，参与编写教材10册。曾荣获2013年上海市教学成果奖一等奖，2016年校教学成果特等奖，并多次荣获优秀教师奖等荣誉称号。